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DXMC铣床厂家电力拖动控制线路的教学

文章出处:三重铣床厂家作者:三重机械人气:发表时间:2017-11-22 15:49【

DXMC铣床厂家认为,《电力拖动控制线路》是电工专业中一门重要的专业理论课程,其中第一、二、三章内容和《维修电工生产实习》中课题九、十的内容基本上是对应关系,且前后衔接。找准这个结合点,把二者的教学内容、要求、方法有机地联系起来,融为一体,实施课题化教学。即将《电力拖动控制线路》课的这部分内容安排在相应的实习课题训练过程中。在钻铣床的生产和制造中,离不开线路的控制问题,所以应先讲课题相关的专业理论课内容,后讲操作技能的要求和方法;既安排操作技能课堂训练,又布置课外书面作业,使学生同时接受理性和感性知识。铣床厂家和学校合作,通过几年的教学实践,感到课题化教学模式有其独到的优势,是职业技术教育改革中的一种新思路。

一、课题化教学模式的特点和优越性

1实践性强,有利于突破教学中的难点

《电力拖动控制线路》第一章“常用低压电器”的教学难点是电器的结构,尤其像自动空气开关、接触器等构造较为复杂的低压电器。过去在理论教学中常以挂图或实物展示配合讲解,由于挂图不能真切地反映三维立体,而器件本身体积较小,不能取得良好的教学效果。在课题化教学中,因为结合实习课题,做到讲什么,做什么,学生人手一只器件,边讲边观察实物,直观形象,一目了然,所以可达到事半功倍的效果。既从理论上讲清了低压电器的作用、结构、工作原理、符号、选择方法,又教会了学生拆装、维修的操作技能。

2铣床厂家认为,理论联系实际,有利于心智技能的形成和发展实习教学中,常用万能铣床机床电气线路维修课题中要求学生具有分析控制线路和检查故障的能力,而难点就在于故障的分析、判断。以X62W万能铣床工作台的控制故障排除为例,由于控制环节多,结构复杂,教学难度大,我们在实地结合机床的机械、电气动作情况,讲清工作原理,并让学生熟悉电气元件的布局和走线路径,这样遇到故障就能先从原理上分析故障发生的原因,作出合乎逻辑的推断,确定故障发生的最小范围。这种理论紧密联系实际,用理论知识指导实际操作的教学方法,学生看得见、听得懂、学得快、记得牢,教学效果好。

3反复实践,有利于知识的巩固课题化教学中,理论内容通过做书面作业和实习训练,使学生更加容易理解、消化和吸收,而在多次反复实践中理论知识又得到进一步的巩固。实践证明,《电力拖动控制线路》前三章中电器的结构、原理、特性,交直流电动机的启动、制动、反转、调速各种基本控制环节,生产机械的基本结构、运动形式、对电气控制的要求、机械与电气配合动作等主要内容丝毫没有削弱,反而得到强化。
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二、几点体会

1精讲勤做是关键课题化教学,既要考虑理论知识的全面性和系统性,更要注重知识的实用性。教师应认真钻研教材,找准结合点,抓住重点,突破难点,同时要精通专业工种的生产技艺,做到精讲勤做、点石成金,使学生的知识和技能水平同步提高。

2有利于培养学生的自学能力在整个教学过程中,学生始终是主体。他们从课堂讲授中接受理论知识,到实践中去应用知识,不断总结规律,反复实践,实现了理论实践理论的升华。理论紧密联系实际也克服了理论课内容枯燥单一的状况,激发了学生的学习积极性,增强了自学的能力。

3能提高教师素质课题化教学要求教师对理论知识的理解和掌握有一定的深度和广度,并要擅长专业工种的操作技能,成为既能胜任专业理论教学,又能指导学生进行操作技能训练的双师!人才。这样,教师就既能解决“为什么”,又能解决“怎么做”这一根本性的问题

铣床厂家应该和学校密切合作,提供实践的机会,能培养出一批非常优秀的学生,为国家的万能铣床、数控铣床的创新发展带来帮助。欢迎您继续关注铣床厂家——滕州市三重机械制造有限公司